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引領示范  潤物無聲—— 宜陽學校區級優秀教師示范課活動

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發表時間:2020-10-19 19:12作者:劉蘇奕來源:中學部科研處

引領示范 潤物無聲

                                                                          ——宜陽學校區級優秀教師示范課活動

為了充分發揮校優秀教師的“傳、幫、帶”作用,加快青年教師的成長步伐進一步提高我校課堂教學質量10月1216日,我校舉辦了區級優秀教師示范課活動。十位作課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計,為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課。


          

           傅林林--《昆明的雨》


傅林林老師執教的《昆明的雨》,是一篇極其優美的散文。她由《雨的四季》導入,回顧舊識,同時引入新課。接著帶著學生一起走進昆明,尋找昆明雨中的景、物、人、事,在師生的配合之下,雨中的一幕幕如畫一般展現出來:仙人掌、各類菌子、楊梅、緬桂花、楊梅的苗族小姑娘、送緬桂花的房東母女還有與友人在雨中小酌……整堂課的節奏,慢慢悠悠,不急不躁,應著外面淅淅瀝瀝的小雨,給我們帶來了一場美的享受。


            

                                                                             黃玲--《我的叔叔于勒》


黃玲老師執教的《我的叔叔于勒》,以于勒寫給菲利普的兩封信為切入點,課堂從讀信、析信、寫信三環節展開從而達到梳理故事情節、分析人物形象、探究小說主題的目標。本節課師生互動非常成功,學生始終處于一種探求氛圍之中,閱讀課文、分析人物形象、探討、提問、回答問題等都表現的非常棒。從這堂課能看出她自身的語文功底深厚,更能看出黃玲老師對于語文教學的本質把握的非常精準。


            

             黃園--《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》


黃園老師執教的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》,她由雨果的一句“老天哪!整個中國在地上跌得粉碎!”導入,通過“讀信明觀點”“讀信品語言”“讀信識人”“信后余味”四個環節循循善誘地剖析課文,最后通過《厲害了,我的國》的詩朗誦,使學生深刻地感受到了家國情懷!整堂課由淺入深、環環相扣。在教學環節的設計上盡量合理地利用課程資源,給學生更直觀的感受,做到將課堂真正地還給學生。尊重學生,讓學生展現其個性,培養學生協作精神,開拓思維,提高閱讀技能。在教師的情感的牽引和激發下,讓學生用自己的思想、生活去感受,從而深刻的體會到雨果的博大胸懷和高尚品格,讓學生學會珍視人類文明成果,尊重人類文明創造,培養熱愛全人類文化的情感,最終讓新課標在實際課堂教學過程中得到充分的體現。


            

            楊桃華--《科學記數法》


楊桃華老師用宇宙行星視頻導入,非常地新穎,能夠激發學生學習興趣。通過認知行星的直徑,引出課題,形象生動。課程設置地非常合理,條理清晰,層層遞進,整個課堂非常流暢。讓學生在不知不覺中完成了知識的學習,并掌握得非常扎實。在習題設置時做到以點帶線,舉一反三,真正貫徹了數學教學的最高境界:給學生一個支點,讓他們去撬動地球。整堂課課堂效果顯著,給學生帶來頭腦風暴的同時,也給聽課的老師展示了一堂精彩的示范課。


                                             

               劉文波--《二次函數中的一題多變》


劉文波老師執教的《二次函數中的一題多變》,是中考數學常見的壓軸題。劉老師開門見山,直接給出二次函數的一般式、頂點式、交點式。題目設置由常規到變式、由一般到特殊、由易到難,層層遞進,循循善誘。整節課以學生為主體,讓學生進行探究,注重對學生數學思維的培養


                                                    

                  徐慧--《等腰三角形》


徐慧老師課前準備非常充分,教具制作精美。例題設計層層遞進,密切聯系知識點通過動手操作,讓學生觀察等腰三角形,并大膽猜想出等腰三角形的兩個性質論證等腰三角形的性質。利用幾何畫板的動畫演示,化抽象為實際,讓學生更加貼切地理解等腰三角形的性質。


            

                                                                     張琴琴--《Unit3(2a-2e)》


張琴琴老師基本功扎實,英語流利自然,對課堂把控能力強。課堂在一首英文歌曲True friend 以及Guessing活動中輕松自然導入,在課堂過程中特別注意培養學生的思維品質。課堂設計以讀寫為主線,環環相扣,循序漸進,以層層鋪墊的任務活動展開,有利于培養學生的綜合語言運用能力。


                                              

                            謝海峰--《光的折射》


謝海峰老師通過青蛙坐井觀天的故事,用實驗展示了下雨前后,井底的青蛙的視野范圍的變化。通過提問為什么會有這樣的變化,由此引入課題。謝海峰老師非常注重科學方法的滲透。在課堂過程中提出光的折射與光的反射是否性質一致的問題,然后分小組進行實驗探究,最終由各小組展示實驗結果。課堂環節的設置有利于提升學生的科學素養。整堂課教學過程銜接流暢,教態自然,語言富有親和力,對學生循循善誘,教學條理性層次性很好,最終呈現出一堂有趣又高效的物理課堂。


                                                                                                                                     易紅軍--《早期殖民掠奪》


 易紅軍老師用學生熟悉的中國近代被殖民侵略的歷史作為導入。先分析殖民掠奪的原因和條件,再按時間先后順序講述葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國早期殖民掠奪的史實,史實中重點講述黑奴貿易,并引導學生客觀地分析黑奴貿易對三大洲產生的影響。最后對早期殖民掠奪做出評價。整個課堂環環相扣,課堂環節設置既風趣,又體現出九年級課堂的高效性。


                 

                   梁晶--《世界的氣候類型》


梁晶老師通過“秋天的第一杯奶茶”引出各地的氣候差異,帶動了課堂氣氛。這節課主要講了熱帶的四種氣候類型。采取前兩種氣候先觀察地表植被再去推斷氣候特點,后兩種氣候先分析氣候特點再去推斷地表植被的形式。通過這樣的對比,讓學生掌握分析氣候特點的方法,并能深刻理解植被與氣候之間的關系。在最后知識小結的時候,通過手繪地圖,在地圖上找出四種氣候的分布,讓學生印象深刻。

本次區級優秀教師示范活動為教師們搭建了展示、學習的平臺,在備課、磨課、評課等環節中讓更多的教師碰撞出了智慧的火花。相信在此類活動的推動下,我校的青年教師定能快速成長,呈現更多優質、高效的課堂。

                                                                                                            (文字:劉蘇奕 圖片:周其芳   審核:陳雪梅   張宣   編輯:彭婧 )








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