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快樂讀寫,別樣精彩

 二維碼 50
發表時間:2019-05-15 19:44作者:胡佳來源:原創

       

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         自2016.9開展讀寫實驗班以來,三年級以三個實驗班的讀寫教學經驗帶動所有班級,一起開展閱讀寫作,快樂讀寫,我們一起遇見別樣的精彩。

        一、教學依據

        1.以《義務教育語文課程標準》第二學段(三、四年級)要求為依據開展教學。關注三年級學生年齡特點,閱讀與寫作不能再像低年級那么表面淺顯,也不能拔高,避免孩子提早進入高年級狀態,對寫作產生畏懼心理。

        2.規范教學用書。教師:以人教社《教師教學用書》《教材解析》為教師參考用書。學生:以人民教育出版社、商務印書館出版的書籍為主,以手拉手聯誼學校深圳南山教育集團內部研發的校本“能讀會寫”語文學本為讀寫實驗班學生學習用書。

        3.合理推薦學生課外閱讀讀本。以部編教材“快樂讀書吧” 、實驗教材“閱讀經典”、校本閱讀計劃、“人民日報”公眾號推薦,以及面向全校師、生、家長的調查問卷結果等為依據所羅列的書籍作為學生的課外閱讀推薦讀本。另,適當運用各類媒介。以“納米盒”、“喜馬拉雅”、“央視影音”、“優酷”等APP及校報、宜春廣播電視報及其他各類活動為媒介進行讀寫教學拓展。

        二、具體做法

        (一)閱讀方面:

        1.內容豐富

        (1)精讀類(部分課堂內完成、部分做導讀)

          A.語文學本:部編版教材、深圳實驗教材

          B.人教版同步閱讀:(三上)《 雨燕風箏》 (三下)《林中世界》

          C.教材推薦:人教版同步素養讀本:(三上)《沙丁魚和猴兒爺》 (三下)《老奶奶的小鐵勺》

          D.教材推薦:部編教材 “快樂讀書吧”推薦讀本:(三上)《安徒生童話》(人教版) (三下)《伊索寓言》(商務印書館);實驗教材推薦讀本:(三上)《查理和巧克力工廠》《夏洛的網》 (三下)《鼴鼠的月亮河》《時代廣場的蟋蟀》

          E.“黃金閱讀周”整本書共讀:《尼爾斯騎鵝旅行記》《隨風而來的瑪麗阿姨》《假話國歷險記》《親愛的漢修先生》

        (2)誦讀類(早讀、中午誦讀,可利用“喜馬拉雅”錄制,利用空閑時間聽、背)

        A.三年級各類教材中指定必背的段篇章

        B.三年級必背古詩單(備課組內定每學期20首)

        C.《日有所誦》(三)(親近母語系列)

        D.《文言文啟蒙課》(三)(王崧舟 主編)

(3)泛讀類(課余時間,以不給孩子形成學業負擔為前提)

        課外海量閱讀推薦依據:按《義務教育語文課程標準》要求,第二學段(3-4年級)學生應養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于40萬字,小學階段的閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊,有童話、寓言、故事、詩歌散文、長篇文學名著及科普科幻類作品。備注:為落實閱讀類的作業,應具體布置什么時候讀哪一本哪一章節。

       A.圖書報刊類閱讀推薦(自愿訂購): 中少期刊、學友園期刊、《小學生之友》、《七彩語文》

       B.古今中外經典讀本推薦:課余及寒暑長假期間閱讀推薦(圖)

    2.形式多樣

(1)課前個人展示:讀課文、講故事、朗誦、分享新聞、分享自己的習作。

(2)課內外多種形式閱讀:師生共讀、課堂聽讀(與教本配套,喜馬拉雅軟件播放)、圖書室自主閱讀、班級漂流閱讀、讀書小組、家庭親子共讀等。

(3)睡前聽讀:“納米盒”APP免費下載同年級其他版本語文教材(語文社、北師大版、蘇教版、滬教版等)。

(4)周一至周五關注新聞:“央視影音”APP收看“新聞袋袋褲”,專為孩子量身定制的新聞類節目。

(5)雙休或節假日影視欣賞:“優酷” 或 “愛奇藝”APP觀看同名文學作品影片。

        (二)寫作方面

        1.整本書閱讀單:教師精心設計,學生個性完成。實驗教材自帶閱讀單。

        2.閱讀筆記:積累文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,嘗試畫思維導圖。

        3.各類型文集

        A.班級連環畫(班級文集):十個小組合作完成,整理成集。

        B.學生漂流日記(班級文集):創作靈感來自于《米小圈上學記》,記錄孩子們在學校日常的學習和生活點滴,學期末收集整理成《我們的三年級》。

        C.家長漂流隨筆(家長文集):陪伴是最長情的告白,發動家長陪孩子一起閱讀寫作,做最有效的陪伴。

        D.學生個人繪本、個人文集:班級部分優秀孩子自愿收集整理。

       4.常見應用文:用簡短的書信“媽媽我想對你說”、“理解萬歲”給家長會參會家長送神秘禮物、學會用便條(通知、留言條)進行交流,平時鼓勵孩子用文字形式給老師留言,甚至告狀。展示孩子學以致用自擬的計劃“探望王老師隊”。

       5.隨堂練筆:讀寫結合(實例)除部編教材,其他均無教學任務,無作業,看到合適的切入點就動筆寫,小想法直接寫在書上做旁批,小話題寫小練筆本,值得聯系深思可擴展的用大作文本。讀寫結合展示:同步閱讀《雨燕風箏》旁批;部編教材自制《昆蟲備忘錄》、春季主題詩配畫、口語交際《我有一個想法》;誦讀《日有所誦》自編兒歌;實驗教材《人工死海》實驗寫作《一顆神蛋》《蛋主浮沉》、《科學的眼睛》單元自編《恐龍小報》;素養讀本《老奶奶的小鐵勺》歌詞單元自編歌詞、演唱歌曲……

       6.單元大作文及互評互改(每學年16次)根據表達的需要,正確使用標點符號;嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是新鮮感的詞句(打破傳統習作用詞用句模式);學習修改習作中明顯錯誤的詞句,學生用紅筆互評互改,老師輕松,效果明顯。展示:課堂習作《我最熟悉的一個人》,考場作文《我喜歡……》

       7.投稿:校報、廣播電視報、各級各類征文活動:二十四節氣習作展板(感受孩子的真實想法:清明印象、春分候雨)、“ 我愛宜陽”征文分享、學生習作刊登發表(校報、廣播電視報)。

       8.小習作:平時每周布置3、4次(雙休日一篇大作文)。內容:避免寬泛有壓力,所以直接給主題。基本以全命題為主,或半命題(題目來源:各方面書籍參考,課堂上適合的切入點,學生靈感一現自己提出的……)假期做小隨筆“我手寫我心”,不給題目隨意寫。目的:樂于書面表達,增強習作的自信心;學會表達清楚。備注:讓孩子寫真心話、大實話,不計較錯別字,學以致用,鼓勵用成語及各種修辭。經過一學期的摸索實踐,發現小習作形式適合所有層次的學生。例:學《文言文啟蒙課》,布置寫小古文,學習能力偏低的孩子也能寫得很出色。(例:《作業》回家,業始,完。父回,作檢,錯七,父曰:“錯多。”兒被父打。)另,孩子們的習作中自發出現注釋、現代譯文、畫停頓線等形式;閱讀《鼴鼠的月亮河》,請綠花裙子的尼里和黑黑酷酷的米加上臺即興表演,布置寫《米加和尼里的友情》,拓展“和你一同笑過的人,你可能會把他忘掉;但是和你一起哭過的人,你卻永遠不忘。”布置《我和一起***哭過》(或笑過);學實驗教材《遨游漢字王國》布置《我最喜歡的一個漢字》,連家長也主動參與;閱讀《一百個中國孩子的夢》,布置《第101個中國孩子的夢》,寫作能力弱的孩子也能滔滔不絕、長篇大論;閱讀《法布爾昆蟲記》,布置《我眼中的小蝸牛》;閱讀《假話國歷險記》,布置《當我來到假話國》。觸動家長的:理解萬歲、母親節。令老師感動的:學生的一些苦惱、痛苦的事。學生最喜歡的搞笑的:《錯別字》,通篇被紅筆圈畫紅色錯別字,《如果》學生表達“如果我是校長,就讓大家上課兩天休息五天,上課十分鐘下課四十分鐘,每個月給小朋友也發點工資”的“偉大”夢想。

        9.流行元素原創作品:屬于自發行為,流行的事物能引發孩子的共鳴,有影響力,閱讀創作之風會帶動一班孩子。有孩子因為喜歡歌曲“生僻字”,游戲“王者榮耀”——引發自創歌曲“生僻字”版“王者榮耀”,并能融入部編教材日積月累中華優秀傳統文化的四字詞,英語KO拳擊用語;部分孩子因為迷戀“王者榮耀”游戲人物而主動閱讀《中華上下五千年》《三國演義》(兒童版)等歷史書籍,而自創漫畫,包括人物介紹、目錄、圖文、各系列;有些孩子迷戀“絕地求生”游戲而自創“大吉大利今晚吃雞”的軟筆書法作品等。(歌曲、漫畫、軟筆書法等作品)。

        10.積極參評書香個人、書香家庭和書香班級。(讀書節系列活動)

       開展講故事、朗讀分享、好書推薦卡、錄制好書推薦視頻、自制書簽、舞臺親子朗誦公益演出、古詩新唱等活動,在“爸爸的力量”主題家長會中融入閱讀元素:邀請“全國書香家庭”獲得者做親子閱讀分享,學校科研處主任做整本書閱讀開展情況介紹,展示學生朗誦。

       其他:讀寫實驗班開展三年以來存在問題:基礎知識薄弱的學生在習作方面感到吃力,老師可布置梯度作業(偏向基礎知識或偏向讀寫提高兩方面),家長可根據孩子自身情況自由選擇;部分孩子靈感迸發時,文章寫好了字寫不好,看書時坐姿不當影響視力,不能做到面面俱到。

       三、讀寫結合成果展示

       四、三年級下學期小習作內容:

1.開學第一天

2.找春天

3.自編童話詩

4.自制昆蟲備忘錄

5.著迷

6.遇到一條狗

7.寫一種綠植(系列)

8.寫一種水果(系列)

9.玩具出走

10.***的口頭禪(系列)

11.獨一無二的我

12.春分印象

13.我最喜歡的一個字

14.錯別字

15.自編歌詞

16.我**了(填一種心情 系列)

17.假如我是** (填一種動物 系列)

18.春游印象

19.我是小懶鬼

20.自編寓言故事

21.第101個中國孩子的夢

22.吵(打)架

23.清明印象

24.我眼中的蝸牛

25.我的優點

26.我的缺點

27.夸夸你,我的同學***(系列)

28.夸夸你,我的爸爸(媽媽)

29.米加和尼里的友情

30.我和***一起*過(哭、笑或其他 系列)

31.我想發明***

32.假如我會變

33.一日流水賬

34.立夏印象

35.奇妙的想象

36.我心中的排行榜

37.母親節

37.生病

39.如果

40.曾經的耿耿于懷

41.當我來到假話國

42.我愛我家

43.我來開個***店(系列)

44.自編小古文

……

讓我們一起快樂讀寫,給孩子們的童年留下一份別樣的精彩!



                                                                                                                                     撰稿人:胡佳


文章分類: 三年級
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