思維整合結構 導圖蘊含知識——二年級數學特色活動

宜春市宜陽學校錦繡校區   3月28日

思維的旅行

     春天來了，從大地的另一端款款走來，喚醒了沉睡一冬的世界，萬物開始復蘇，正是一年中最美麗的季節。疫情阻擋了我們親近大自然的腳步，可是阻擋不了春天的如期而至。

     學校的滿園春色盼望著孩子們的歸來。

     由于疫情的關系，我們響應號召“宅在家”中，但“停課不停教、停課不停學”的線上學習活動已有一個半月，孩子們有哪些收獲呢？為了培養孩子整理歸納知識的能力，我校二年級數學組開展了《繪制單元知識點思維導圖》特色活動。孩子們的作品色彩搭配濃淡相宜，線條流暢優美，構圖別具匠心，圖文結合，生動展現出了這段時間的學習成果。我們大家一起來欣賞吧！

數據的收集與整理

表內乘法篇

     瞧！相比于第一單元，我們的知識梳理能力和繪畫技巧是不是又有提高呀！

     思維導圖的實施，它刪除了冗長雜亂的信息，保留了關鍵的內容，不僅加速知識的累積，而且大大減輕了記憶的負擔，改變了過分強調接受學習、死記硬背的現象。學生能積極參與到學習活動中，促進了學生學習的積極性與主動性。

      笛卡爾說過：“用幾何圖形表達事情是極為有利的，因為沒有什么東西比幾何圖形更容易進入人們的思維”。

圖形的運動

     我們的奇思妙想。

        思維導圖很好的幫助學生構建知識結構，它將知識點依據彼此間的關聯分層、分類管理，使知識的管理與應用系統化，這樣學生思考問題時就可以迅速檢索出所需的知識，做到觸類旁通，而且分析問題比較周到全面。

     同時它也有助于開展思維訓練，培養學生的自學能力，利用思維導圖能引導學生把數學學科基本概念與基本公式同幾何圖形有機結合來解決相關問題，使知識點背后聯想的方法可以擴展到極致。這非常有助于學生思維能力的提高。

      一幅多彩的圖畫、幾筆簡單的勾勒、些許精煉的文字，將孩子們的學習收獲清晰地展現出來，既簡單又有趣！以后，孩子們也要繼續嘗試用思維導圖來梳理知識、解決問題。在思維導圖的學習之路上，我們和孩子會不斷地深入探索……